قواعد اللغة العربية من منظور متعلميها الناطقين بغيرها: دراسة ميدانية

الملخص

القواعد محرك تعلم اللغة بمهاراتها الأربعة (الاستماع، القراءة، المحادثة، والكتابة)، وبدونها لا يستقيم هذا التعلم إدراكا وإنجازا. لذلك تهدف هذه الدراسة إلى استطلاع آراء متعلمي العربية الناطقين بغيرها حول درجة صعوبة تعلم قواعد العربية وحول مدرسها بالنظر إلى لغته الأم. وقد شارك في هذه الدراسة ثمانية وتسعون مشاركا من جنسيات مختلفة، أجابوا عن استمارة إلكترونية وجهت إليهم، وبعد التحليل الإحصائي للنتائج خلصت الدراسة إلى وجود فروق في درجة صعوبة القواعد لديهم بالنظر إلى متغيري اللغة الأم والمستوى الدراسي، وأيضا بالنظر إلى متغير اللغة الأم للمدرس، وفي الأخير اقترح المشاركون مجموعة التوصيات قصد تطوير وتيسير درس القواعد لمتعلمي العربية الناطقين بغيرها، قام الباحث بتصنيفها إلى مقترحات خاصة بالمدرس وأخرى بالكتاب الدراسي، وثالثة خاصة بالاستراتيجيات.